Q.5 - II exame da disciplina Cálculo I (T2)

Segue o gabarito de algumas questões - Cálculo I (turmas: M3 e T2)

Gráficos do último exercício em sala - Cálculo I (turmas M3 e T2) - 2010/2 - UFS

Gráfico 1 Gráfico 2

Para que estudar matemática?

(I) Estudar POLIÔMINOS AUTO-ENCAIXANTES permite também:

- fazer dietas balanceadas;

- cortar otimizadamente tecido, papel, couro, madeira, metal, etc;

- produzir cabo de aço mais resistente;

- fabricar escovas de dente mais eficientes;

- embalar frutas ocupando menor espaço;

- produzir chocolate curizado (recheado de pequenas bolhas), macio;

- projetar cabos de transmissão;

- produzir substâncias compactadas;

- elaborar pincéis perfeitos;

- obter cachos de uva maiores(raleamento com critério matemático);

- e muito mais!

(II) Estudar PROGRAMAÇÃO LINEAR permite:

- fazer dietas balanceadas;

- adubar eficientemente a terra;

- produzir derivados do leite/petróleo/álcool/etc;

- distribuir otimizadamente verbas na produção;

- escavar túneis;

- planejar financeiramente;

- distribuir eficientemente energia;

- plantar e cortar eucalipto com o máximo de aproveitamento;

- administrar com lucro;

- fazer armários inteligentes de cozinha;

- produzir ração sem desperdício;

- criar frangos com o máximo lucro;

- elaborar marketing de empresas eficiente;

- cortar bobinas de papel sem desperdício;

- manejar granjas com astúcia;

- organizar bem logística de transporte/distribuição de cargas;

- compreender a estratégia (abastecimento/troca de pneus) de um Fórmula 1;

- inserção de comerciais de TV com sucesso.

(III) Estudar CÁLCULO VARIACIONAL permite também:

- desenhar absorventes femininos;

- projetar sólidos de revolução de menor área/maior volume;

- produzir bombons resistentes;

- desenhar garrafas de vinho resistentes à pressão;

- entender a energia potencial elástica;

- projetar recipientes tipo spray;

- entender a refração e a reflexão da luz;

- conceituar enquanto princípio de mínima ação;

- projetar a geometria de uma cúpula auto-sustentada;

- entender o comportamento animal (quando) no frio/calor;

- compreender o crescimento biológico;

- descobrir curvas de menor tempo/menor distância;

- entender circuitos elétricos - série/paralelo;

- aplicar transferência de calor;

- quantificar a resistência dos materiais;

- prescrever curvas;

- decodificar formas da natureza;

- e várias outras aplicações.

(IV) Estudar MATEMÁTICA permite:

- entender e aplicar com inteligência os princípios da natureza quandouma curva, um movimento, uma forma, justificam matematicamente ser o que é. Assim, cabe aos estudiosos das exatas buscar na espiral do náutilus, nos hexágonos do tatu, no pentágono do mamão, no quadrado do abacaxi, no remoinho da água, no risco do meteoro, no desenho do ovo aquilo que a natureza mais protege: sua intimidade.

Fonte: www.prandiano.com.br